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南昌市两县两区义务教育学制试点方案发布

发布时间:2020-09-17 23:28

《方案》将本次事件分为三个阶段,其中2020年8月至12月为实施阶段。各县区(开发区、新区)要建立健全赛事机制,加强赛事协调。教育局、财政局、发改委、编办、人力资源和社会保障局、建设局、自然资源局等单位将共同推进。

2021年2-4月,在简历推广阶段,在认真研究试点县(区)简历的基础上,结合当地实际人口的城市化趋势、新型城市化带来的生源变化、人口流动、“独二孩”等情况。围绕“十四五”深入调研,提前规划,按照城乡一体化要求和优质均衡增长的宗旨,修订完善义务教育学校网络结构总体规划。中央小学、初中、村小学和教学点的结构防止了”

2021年1-2月,为了总结履历,《方案》要求各试点县(区)在体制机制上努力创新突破,保证试点活动的实际效果,形成可复制、可借鉴、可推广的履历,为全市其他县(区)推进义务教育学制规划提供典型示范和履历。同时,各地要广泛推广试点的典型履历,引发其他县(区)开展义务教育学校结构规划的努力。

农村每一个乡镇都要设立初中人口相对集中的村,保留或设立人口稀少、偏僻、人迹罕至的村和小学或教学点。不能提供校车服务或者没有公交线路的直达学校,学生单程步行时间原则上不超过30分钟;在提供校车服务或有公交线路的不停车学校,学生单程出行时间原则上不超过30分钟。原则上,接受其他交通方式的学生单程旅行时间不应超过40分钟。另外,农村小学一至三年级的学生原则上不投真正需要的人的票;初中生的学历其实可以读,也可以投。

《方案》后,按照每万人口一所完整小学,每3万人口一所初中的原则,在城市新建住宅小区或其他住宅项目设立相应的学校;老城区不配套建设义务教育学校,或者建设不足的,需要根据该区域常住人口规模配套建设,以保证足够的学位供给,满足附近入学学生的需求。

结构规划试点中的“三步走”

同时,探索解决农村学校“空心化”和适度集中办学的有效途径。解决农村学校“小而散”、“空心化”的问题,防止学生因过度集中而上学,坚决制止学校的闲置浪费;探索提高农村义务教育质量的有效途径。推进乡镇一体化办学,解决教师集中生活、轮流授课、分组教研、备课排课等问题;推进农村学校教育信息化,解决农村学校同步课堂和师生使用在线教育资源存在的问题;推进城乡学校对口教育,解决“重形式,轻内容”和有效载体少的问题;探索统筹城乡义务教育师资设置的有效途径。解决“县管校聘”治理问题,创新小规模学校教师作风和数量保障、校长教师交流轮岗、农村教师结构性短缺等。并为

来自中国江西网/江西头条客户端新闻的记者郑报道,9月17日,南昌市教育局下发《方案》(以下简称《全市义务教育学校结构计划试点事情方案》),结合新型城镇化和人口流动带来的生源变化,为进一步推进义务教育网点结构奠定基础,进一步解决城市学校“买办量”和农村学校“空心化”问题,打造“南昌学”的教育高地。

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